L'utilisateur cubain @el_pepe9o, connu pour partager des anecdotes sur sa vie sur les réseaux sociaux, a publié une vidéo où il raconte son expérience en tant qu'enseignant émergent à Cuba à l'âge de 16 ans.
“Bien avant de porter cet uniforme, à seulement 16 ans, ma vie professionnelle a commencé à Cuba. J'ai fait partie de l'un des nombreux essais ratés de la dictature, enseignant émergent”, dit-il au début de la vidéo. Ce récit, chargé de souvenirs personnels et de critiques du système éducatif, est devenu viral grâce à l'identification de nombreux utilisateurs qui ont vécu des situations similaires.
“En 2007 à seulement 16 ans, celui qui est ici est devenu le professeur Pepe, un adolescent à la tête d'une classe de deuxième année avec 25 enfants sous sa responsabilité”, a-t-il raconté, ajoutant que sa formation consistait en un cours « éclair de seulement 6 mois de préparation avec peu de ressources et très peu de tutorat ».
Selon lui, les incitations à rejoindre le programme étaient d'éviter le service militaire obligatoire et d'accéder à une carrière universitaire sans passer d'examens d'entrée. "Beaucoup de jeunes, comme moi, ont fini par devenir enseignants, non par vocation, mais par intérêt personnel", a-t-il déclaré.
Le jeune se souvient de l'incrédulité de ses parents lorsqu'ils l'ont vu pour la première fois en tant qu'enseignant. “Leur expression de surprise et d'incertitude”, précise-t-il, était évidente. Son salaire s'élevait à “425 pesos cubains par mois, ce qui correspondait à environ 17 $ à l'époque”.
Le témoignage se termine par une réflexion sur les conséquences à long terme de ce type de politiques : “Si vous vous demandez pourquoi la grande majorité des générations cubaines d'aujourd'hui ne savent pas parler, n'ont pas d'éducation formelle, ne savent pas écrire, ne savent pas penser, c'est grâce à la révolution”.
Plusieurs commentaires sur la publication partagent des expériences similaires, comme avoir eu des enseignants très jeunes ou être eux-mêmes des ex-enseignants émergents. D'autres parents ont raconté à quel point il était difficile de confier l'éducation de leurs enfants à des adolescents. "Mon fils a eu une maîtresse de 16 ans de la 1re à la 3e et il a été tout un défi de lui faire comprendre qu'il devait l'écouter", a écrit une utilisatrice.
Il y en a aussi qui ont remercié le créateur pour sa sincérité, notamment pour ses mots de conclusion : « Je tiens à profiter de cette occasion pour m'excuser auprès de tous ceux qui ont été mes élèves pour toutes les erreurs que je sais avoir commises, même si malgré tout le mal, j'ai adoré vous voir grandir. »
Quelques jours avant la publication de cette vidéo, @el_pepe9o a partagé qu'il avait été promu au grade de sergent dans l'armée américaine, où il était l'un des deux seuls soldats élevés ce mois-ci dans sa spécialité. "Après des mois d'efforts, de frustrations et beaucoup de patience… Enfin SGT Avalo !", a-t-il écrit en joignant une vidéo du moment où il reçoit son insigne.
Son histoire a résonné avec de nombreux Cubains qui ont émigré, travaillé comme enseignants émergents ou ont vécu la crise éducative sur l'île au cours des dernières décennies.
La figure de l'enseignant émergent a surgi dans le contexte de la fameuse Bataille des Idées, et fut l'une des mesures les plus controversées mises en œuvre par le régime de Fidel Castro pour remédier à la pénurie d'enseignants. Des jeunes de seulement 16 ou 17 ans, sans formation pédagogique adéquate, ont été placés devant des classes. L'expérience a laissé des conséquences visibles sur la qualité de l'éducation d'une génération entière.
Pendant cette période, de nombreuses salles de classe à Cuba se sont transformées en un véritable désastre. La mauvaise préparation des enseignants et leur manque d'expérience ont provoqué un désenchantement total parmi les parents et les élèves. Le programme des enseignants émergents faisait partie d'une série de mesures improvisées qui ont marqué négativement le cours du pays.
Questions fréquentes sur le programme des enseignants émergents à Cuba
Qu'est-ce qu'un enseignant émergent à Cuba ?
Un enseignant en devenir à Cuba était un jeune, généralement âgé de 16 ou 17 ans, qui prenait la responsabilité d'enseigner dans des classes sans avoir la formation pédagogique adéquate. Ce programme est né durant la Bataille des Idées pour atténuer la pénurie d'enseignants, et il est considéré comme une expérience ratée en raison de ses conséquences négatives sur la qualité de l'éducation.
Quels étaient les incitatifs pour devenir enseignant émergent à Cuba ?
Les jeunes qui devenaient enseignants émergents le faisaient principalement pour deux incitations : éviter le service militaire obligatoire et obtenir accès à une carrière universitaire sans avoir à passer des examens d'entrée. Ces incitations ont attiré de nombreux jeunes qui n'avaient pas de vocation pour l'enseignement.
Comment le programme des enseignants émergents a-t-il affecté l'éducation à Cuba ?
Le programme de maîtres émergents a eu un impact négatif significatif sur l'éducation à Cuba. Le manque de préparation et d'expérience des jeunes enseignants a entraîné une éducation de mauvaise qualité, ce qui a été souligné comme l'une des raisons pour lesquelles de nombreuses générations de cubains manquent d'une éducation formelle adéquate.
Quelles critiques le système éducatif cubain a-t-il reçues concernant l'utilisation de maîtres émergents ?
Le système éducatif cubain a reçu de vives critiques pour l'utilisation de maîtres émergents, car cette mesure improvisée est considérée comme un échec ayant eu un impact négatif sur la qualité de l'éducation. Les parents et les étudiants ont exprimé leur incrédulité et leur méfiance en voyant des adolescents non formés devant les salles de classe, ce qui a engendré un désenchantement généralisé.
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