Le ministère de l'Enseignement supérieur de Cuba maintiendra cette année le même calendrier de remise des diplômes universitaires, qui inclut ceux qui ont été suspendus et même ceux qui n'ont pas participé aux examens d'admission.
La entité l'a ainsi divulgué sur sa page Facebook, mentionnant qu'il y a des filières et des formations supérieures pour tous les jeunes qui souhaitent entrer à l'université.
Ils ont assuré que "ce processus est réalisé de manière automatisée et sera publié dans chaque centre".
Dans le détail du calendrier d'attribution des places, l'Université de Guantánamo a spécifié qu'il se composera de huit étapes.
Le premier traitement concerne ceux qui ont passé les examens d'admission, qui ont eu lieu le mois dernier en mars.
Le deuxième processus de sélection inclut une re-offre pour les candidats acceptés qui n'étaient pas satisfaits de la filière qui leur a été attribuée. Les demandes des candidats refusés sont prises en compte pour la troisième phase.
Dans un quatrième moment, ces élèves recalés reviennent pour demander l'une des places restantes encore disponibles.
Pendant ce temps, les suivants suivent le même cycle mais avec ceux qui ne se sont pas présentés aux examens et les étudiants d'autres niveaux d'enseignement en dehors du préuniversitaire.
L'année dernière, lors de la divulgation de cette méthode d'admission à l'enseignement supérieur, le ministre cubain du secteur, Walter Baluja García, a déclaré au journal officiel Granma que "nous ne considérons pas que cette ouverture implique une perte de qualité pour le diplômé".
Au sein des universités, notre corps professoral assume la responsabilité de combler les lacunes de formation qui pourraient exister chez les étudiants. De plus, les jeunes ont également accès, par exemple, à des changements de filière et de profils en fonction des résultats", a ajouté le fonctionnaire.
Cependant, les critiques persistent malgré le fait que le régime continue de promouvoir une méthode pleine de lacunes.
"J'ai vu des étudiants échouer dans les filières de Sciences Médicales, autant supprimer les examens d'entrée", a commenté une internaute.
Une utilisatrice qui s'est déclarée professeure et semble être défenseur de cette méthode a mentionné comme alternative que "peut-être pourrait être améliorée, en cherchant plus d'affinité avec la demande, par exemple les mathématiques sont vitales pour les ingénieries, la biologie pour les domaines de la santé".
Il a ajouté qu'il comprend "la colère face à l'admission d'élèves échoués, mais personne ne pense que nos enfants, voisins et élèves sont le résultat d'une formation insuffisante et l'échec dépend de nombreux facteurs, réfléchissons avant de marginaliser, je préfère les échecs dans les études que les prisonniers en prison", a-t-il affirmé.
Le critère d'un autre internaute a été un peu plus loin, voyant des lacunes dans l'avenir.
À chaque fois, l'étude a de moins en moins de valeur. En comblant les postes vacants avec ces mesures, l'incompétence professionnelle prend de l'ampleur", a-t-il écrit.
L'année dernière, près de la moitié des étudiants qui ont passé les examens d'entrée à l'université ont été suspendus.
Le directeur des admissions et de l'insertion professionnelle du ministère de l'Éducation de Cuba, René Sánchez Díaz, a déclaré que sur les 21 942 candidats, seuls 50,4 % (11 063) ont réussi à passer les trois examens, marquant une baisse de 8,9 points de pourcentage par rapport à l'année précédente, comme l'a rapporté Granma.
Parmi les causes associées à ces résultats, Sánchez Díaz a mentionné l'impact continu de la pandémie de Covid-19 sur les élèves de la neuvième à la douzième année, les dommages sur la population enseignante de l'éducation pré-universitaire et les limitations dans la formation et l'attention aux élèves.
La matière Mathématiques a obtenu un taux de réussite de 52,7 %, l'Espagnol, 92,1 %, et l'Histoire, 76,4 %.
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