Le président Miguel Díaz-Canel a affirmé que Cuba doit attirer davantage de jeunes vers l'enseignement supérieur grâce à des incitations et des assouplissements, face à l'impact de la crise démographique et à la nécessité de disposer d'une main-d'œuvre qualifiée.
Il a également appelé à prendre en compte le vieillissement démographique rapide du pays lors de l'évaluation des plans de continuité des études pour les diplômés de la neuvième année, du préuniversitaire et d'autres sources prioritaires, lors de la dernière réunion de l'organisme en 2025.
Selon un rapport de la télévision d'État, le Conseil des ministres a également approuvé les plans de continuité des études pour les diplômés de neuvième année vers l'Éducation technique professionnelle et le préuniversitaire ; l'entrée dans l'Éducation supérieure pour les diplômés du préuniversitaire et d'autres sources prioritaires ; et la continuité des études pour les diplômés du préuniversitaire qui n'accèdent pas à l'Éducation supérieure.
Selon Jesús Otamendiz Campos, ministre du Travail et de la Sécurité Sociale, la continuité des études sera garantie pour tous les diplômés de neuvième année, ainsi que plusieurs options pour poursuivre des études dans l'enseignement supérieur pour tous les diplômés de l'enseignement préuniversitaire.
Le dirigeant a insisté sur le fait que Cuba a besoin d'une "masse forte de main-d'œuvre qualifiée" et, selon lui, il existe des potentiel pour y parvenir si des mécanismes sont conçus pour inciter les jeunes à s'engager dans l'enseignement supérieur.
À cet égard, il a proposé d'étudier un ensemble d'incitations au sein des universités pour encourager les étudiants de préuniversitaire à envisager des carrières universitaires.
Díaz-Canel a également évoqué un segment de jeunes qui choisissent de se diplômé en tant que techniciens moyens ou techniciens supérieurs, et a jugé nécessaire de créer des conditions pour qu'une partie d'entre eux puisse poursuivre des études universitaires par le biais de cours en présentiel ou d'autres modalités flexibles, a souligné le portail de la Présidence.
De même, il a souligné la nécessité d'évaluer des alternatives pour les jeunes qui, pour des raisons économiques, n'ont pas accès à l'enseignement supérieur.
Selon ce qu'il a expliqué, il faudrait leur offrir des facilités, des assouplissements et des options tant dans des cours de jour que lors de rencontres, afin de leur permettre d'obtenir leur diplôme dans des filières universitaires.
L'impact de la policrise cubaine
Les déclarations du président interviennent dans un contexte marqué par une profonde crise économique, une forte inflation, une chute du produit intérieur brut et un exode migratoire soutenu qui a particulièrement touché la population jeune en âge de travailler et de se professionnaliser.
Au cours des dernières années, de nombreux diplômés universitaires ont quitté le pays ou se sont désengagés de l'exercice de leurs professions, en raison de la détérioration du salaire réel et des conditions de vie.
Bien que le gouvernement ait insisté sur la nécessité de renforcer la formation académique et technique pour soutenir le développement économique, les problèmes structurels du pays, y compris le manque d'incitations matérielles et la précarité du marché du travail, ont limité la capacité du système éducatif à retenir les jeunes tant à l'intérieur qu'à l'extérieur des salles de classe.
D'autre part, le processus d'admission le plus récent à l'Éducation Supérieure à Cuba n'a montré qu'une légère amélioration par rapport à l'année précédente, avec des résultats généraux encore faibles et inégaux.
Selon des données préliminaires du Ministère de l'Éducation Supérieure, sur 22 804 candidats, seulement 18 402 ont passé les examens d'entrée, et à peine 51,5 % ont réussi les trois matières obligatoires.
Bien que ce chiffre représente une augmentation d'un point de pourcentage par rapport à l'année précédente, la performance continue de refléter les difficultés structurelles du système éducatif.
Les résultats en mathématiques ont de nouveau enregistré les pires performances, avec une chute de quatre points de pourcentage, tandis que l'espagnol et l'histoire de Cuba ont montré de meilleurs taux d'approbation.
Sur le plan territorial, les résultats ont mis en évidence des écarts marqués entre les provinces, avec des performances plus favorables à Santiago de Cuba, Pinar del Río et Granma, et des reculs sur l'Île de la Jeunesse et à Holguín.
Bien que les autorités aient informé que 97,3 % des étudiants ayant réussi les examens ont obtenu une filière de leur choix, une part significative des places universitaires a été attribuée sans avoir besoin de passer les épreuves, par le biais de concours académiques, de collèges universitaires et d'autres voies alternatives.
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