Lors du bilan annuel du Ministère de l'Éducation (MINED), qui s'est tenu cette semaine à La Havane, Miguel Díaz-Canel a de nouveau eu recours à une rhétorique vide et déconnectée de la réalité nationale.
En son intervention, diffusée par le Noticiero Nacional de Televisión (NTV), le docte dirigeant a proposé comme axe de son action envers les enseignants d'offrir une plus grande “attention spirituelle, sentimentale et matérielle”, dans une déclaration qui frôle le surréaliste face à la détérioration alarmante du système éducatif cubain.
Alors que des milliers d'enseignants quittent les salles de classe poussés par l'exode migratoire, la pauvreté salariale et le manque de conditions minimales pour exercer l'enseignement, le chef du régime propose de la « spiritualité » comme palliatif, au lieu de solutions structurelles.
La phrase, dépourvue de contenu pratique, a été accueillie avec scepticisme et agacement par une grande partie de la société cubaine, qui constate comment la propagande officielle tente de masquer avec des discours édulcorés la ruine du secteur éducatif.
Éducation en crise : Salaires dérisoires, exode des enseignants et déclin de la formation
Cuba traverse l'une des crises les plus profondes de son système éducatif depuis 1959. La pénurie d'enseignants est un phénomène généralisé dans tout le pays, aggravée par la migration massive de professionnels, les faibles revenus, le manque de matériaux pédagogiques et la surcharge de tâches politico-idéologiques.
De nombreuses dénonciations reflètent l'incapacité de l'État à garantir une éducation de qualité.
Les éducateurs, mal rémunérés et sans réels incitatifs, font face à des conditions de vie précaires. Beaucoup ont opté pour des emplois informels, émigré ou, tout simplement, abandonner la profession. Dans les écoles, il est courant qu'un seul enseignant doive s'occuper de plusieurs niveaux, improviser des contenus et compenser par des efforts individuels le manque de ressources institutionnelles.
Pensez-y, lors de l'évaluation ministérielle, des "réalisations" et des "stratégies" ont été mises en avant qui ne représentent pas une amélioration structurelle du système, ni n'atténuent l'effondrement généralisé d'une éducation qui, avec la Santé Publique (aujourd'hui en ruines), a été présentée pendant des décennies comme l'un des piliers de la soi-disant “révolution”.
À cela s'ajoute le fait que la "continuité" dirigée par Díaz-Canel a maintenu le rythme d'investissement des dernières décennies, réalisé par l'État cubain, qui a outrageusement priorisé le secteur du tourisme par rapport aux services publics comme la santé ou l'éducation.
L'utilisation propagandiste de la "spiritualité"
La référence de Díaz-Canel à l'« attention spirituelle » n'est pas une occurrence isolée. Depuis son arrivée à la présidence en 2018, le leader de la soi-disant « continuité » a insidieusement intégré le concept de « spiritualité » dans son discours, dans une tentative de renouer avec une population fatiguée de la propagande du régime et épuisée par la crise systémique traversant la nation.
En décembre 2023, par exemple, le dirigeant a fait appel aux “forces spirituelles” pour “sauver la révolution”, un discours qui révèle à quel point la direction a remplacé des solutions réelles par des formules symboliques qui frôlent l'ésotérisme.
En septembre 2022, il insistait sur “travailler la spiritualité des gens” pour maintenir la cohésion sociale. Un an plus tôt, il a même affirmé que le Parti Communiste recherche “prospérité et richesse spirituelle”, en contradiction ouverte avec l'appauvrissement matériel, culturel et éthique du pays sous son mandat.
Ces déclarations, cependant, perdent toute légitimité lorsqu'elles sont confrontées aux faits. Le régime cubain, responsable direct de la décadence spirituelle et culturelle de la nation, a censuré des artistes, réprimé des intellectuels, emprisonné des jeunes pour avoir des pensées différentes et puni la liberté académique, de presse et d'expression.
Comment un État qui punit la dissidence politique, emprisonne des journalistes et persécute des éducateurs indépendants peut-il se proclamer défenseur de la spiritualité ? Quel sens cela a-t-il de parler de “spiritualité” lorsque l'on ferme des espaces culturels, on expulse des professeurs pour ne pas s'aligner idéologiquement et que l'éducation devient un bras de l'endoctrinement ?
Plus qu'une valeur, la spiritualité dans la bouche de Díaz-Canel est devenue un mot vide, un outil discursif sans contenu, répété à l'infini dans des discours qui ignorent les véritables besoins du peuple cubain.
Continuité de l'autoritarisme sous un vernis sentimental
L'utilisation de la "spiritualité" par le régime est également une stratégie pour redorer l'image de l'autoritarisme, lui conférant une apparente sensibilité humaniste qui ne correspond pas à la réalité.
Ce type de discours cherche à camoufler la répression avec des messages édulcorés, à présenter les dirigeants comme « préoccupés » par le bien-être psychologique du peuple, alors que les mécanismes de contrôle social restent intacts.
En avril 2018, peu après avoir pris la présidence, Díaz-Canel a visité des centres récréatifs de nuit à Sancti Spíritus pour “voir comment la jeunesse s'amusait”, et a exprimé sa satisfaction pour le travail des autorités locales “pour le plaisir spirituel des gens”,
Cette même année, Yusam Palacios, une figure de la propagande officielle, a même qualifié Raúl Castro de “guide spirituel de Cuba”, un terme qui a provoqué l'étonnement même au sein de cercles proches du système, en raison du caractère presque mystique avec lequel on tentait d'ériger un dirigeant responsable de décennies de répression.
En 2020, le vice-ministre de la Culture Fernando Rojas a affirmé que les Cubains "doivent leur développement spirituel à la révolution", ignorant que c'est précisément la "révolution" qui a étouffé les espaces de pensée libre, censuré les courants philosophiques indépendants et appauvri le panorama artistique avec sa vision totalitaire de la culture.
Les paroles de Díaz-Canel sur l’“attention spirituelle” envers les enseignants ne sont qu’une autre expression du divorce entre le discours officiel et la réalité du pays.
Au lieu de solutions tangibles pour sauver le système éducatif, le régime propose des abstractions, tandis que l'exode des enseignants, la précarité scolaire et le découragement professionnel continuent de miner l'un des secteurs les plus sensibles de la société cubaine.
Cuba n'a pas besoin de plus de rhétorique sur la "spiritualité". Elle a besoin de justice salariale, de liberté académique, d'investissements réels dans les infrastructures éducatives, et surtout, d'une rupture avec le modèle politique qui a détruit les fondements d'une nation cultivée, digne et libre.
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