Camagüey débutera l'année scolaire 2026-2027 avec un déficit d'environ 3 000 enseignants pour s'occuper de plus de 95 000 élèves dans 690 écoles, comme cela a été révélé lors de la dernière réunion de la Direction Provinciale de l'Éducation.
La pénurie de professeurs se concentre principalement dans l'enseignement secondaire, préuniversitaire et la formation technique et professionnelle. Pour pourvoir les postes vacants, les autorités envisagent de recruter des enseignants externes et de réintégrer des retraités, des solutions également utilisées lors des cours précédents, a précisé mercredi un rapport du journal officiel Adelante.
L'ampleur du déficit oblige déjà à modifier l'organisation des cours. Au niveau de l'enseignement secondaire de base, 910 élèves seront transférés dans des écoles primaires de leurs localités et 467 d'entre eux seront pris en charge par des enseignants du primaire, avec le soutien de six enseignants du secondaire de base et de huit fonctionnaires municipaux.
L'enseignement technique et professionnel n'échappe pas non plus au manque de professeurs. Environ 400 étudiants seront pris en charge par des enseignants du primaire et du secondaire, tandis que dans l'enseignement pédagogique, 479 élèves seront répartis dans 47 sites municipaux.
La situation concerne également l'Institut Préuniversitaire Vocational des Sciences Exactes Máximo Gómez Báez, qui transférera 299 étudiants internes vers les préuniversitaires de leurs municipalités. Parmi eux, neuf bénéficieront d'un soutien dans des écoles primaires ou secondaires, tandis que les autorités examinent d'autres alternatives, a précisé la source.
La ministre de l'Éducation, Naima Ariatne Trujillo Barreto, a participé à la réunion de travail et a appelé à gérer le cours depuis les territoires, en privilégiant le maintien de la plus grande présence possible. Elle a également proposé de recourir à des projets organisés par des jeunes, des universités, des entreprises et des zones éducatives pour soutenir les processus d'enseignement.
En matière d'infrastructure, 52 centres éducatifs restent sans certification en raison de problèmes avec des citernes ou des réservoirs d'eau. Parmi eux, un se trouve à Nuevitas et 51 à Camagüey, tandis que 12 autres institutions sont en attente à Guáimaro.
Le déficit d'enseignants à Camagüey s'inscrit dans un problème de portée nationale. La ministre elle-même a admis la gravité de la situation en soulignant que les autorités demandent une collaboration qu'elles n'avaient pas eu à demander auparavant, même durant les dernières années, qu'elle a également qualifiées de difficiles.
En Camagüey, la détérioration est progressive. L'année scolaire 2025-2026 a commencé avec plus de 2 000 postes vacants et une couverture de 75,5 %.
En décembre dernier, une école secondaire de Vertientes a eu l'extrême de placer une affiche publique avec des offres de postes de professeurs de Mathématiques, d'Espagnol et d'Histoire. En juillet de cette année, des enseignants de cette même localité ont dénoncé deux mois sans salaire.
Aux carences de personnel s'ajoutent d'autres problèmes structurels. 52 établissements scolaires de la province ne sont pas certifiés en raison de défaillances dans les citernes ou les réservoirs d'eau, et à Guáimaro, 12 institutions restent en attente. La collation scolaire ne parviendra qu'à 59 écoles, et si sa continuité n'est pas garantie, elle sera réduite à une seule session de cours par jour, a indiqué l'organe officiel du Parti Communiste dans le territoire agramontin.
La crise éducative à Cuba arrive au début de cette année scolaire avec à peine 12 % de la production des uniformes de primaire complétée, en raison du manque d'électricité dans les ateliers, de l'absence de combustible pour transporter les tissus et des limitations pour importer des fournitures.
Le cours précédent a dû se terminer prématurément, entre la mi-juin et la fin juin, en raison de la crise énergétique et de la pénurie de carburant.
Les mamans cubaines sont divisées face au début des cours. Alors que certaines insistent sur le droit de leurs enfants à étudier malgré les conditions, d'autres refusent de les envoyer dans des salles de classe sans enseignants qualifiés, sans nourriture et après des nuits de coupures prolongées.
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