LaUniversité de Sancti Spíritus José Martí Pérez (UNISS) commencera le nouvel an académique avec environ 1 000 étudiants en cours régulier de jour et un schéma essentiellement semi-présentiel, au milieu de coupures de courant, de difficultés de connexion et de problèmes de transport qui préoccupent les élèves et leurs familles.
Le journal officiel Escambray a exposé ce lundi les difficultés qui marqueront l'année scolaire et a soulevé comme défi d'obtenir, grâce à l'effort des enseignants, des étudiants et des familles, « le miracle de la connaissance dans des temps aussi difficiles que ceux que nous vivons aujourd'hui ».
Incroyablement, le propre journal a reconnu que l'enseignement à distance n'offre pas les mêmes résultats que l'enseignement en présentiel, ce qui contraste avec le discours officiel traditionnel.
Bien que Cuba ait déjà eu recours à cette modalité pendant la pandémie de covid-19 et de nouveau au cours du second semestre de l'année précédente, il aSouligné que les résultats « ne pourront jamais être comparés à ceux qui sont atteints lorsque les élèves reçoivent les contenus face à leurs professeurs dans la salle de classe ».
Le ministère de l'Éducation supérieure (MES) a annoncé que, durant la nouvelle année scolaire, les processus d'enseignement seront organisés de manière décentralisée avec des activités provenant des territoires.
Dans le cas de l'UNISS et de l'Université Centrale Marta Abreu de Las Villas, le premier semestre a été organisé pour que les étudiants restent sur le campus environ un mois au total, réparti par années et spécialités.
En Sancti Spíritus, les étudiants résidant dans la municipalité principale recevront normalement des cours en présentiel.
Pour ceux qui vivent dans d'autres municipalités, une concentration d'une semaine par mois est prévue à l'université, période durant laquelle ils suivront intensivement les cours correspondants.
Au cours des trois semaines suivantes, ces étudiants seront liés aux Centres Universitaires Municipaux (CUM) et à des entités professionnelles pour effectuer des stages et compléter leur formation professionnelle.
Le schéma se répétera chaque mois jusqu'à ce que les quatre semaines de cours en présentiel prévues durant le semestre soient complètes.
Les programmes de Technicien Supérieur et les formations par rencontres retrouveront la présence physique au moins une fois par mois pour orienter et évaluer les tâches d'apprentissage, tandis que les cours à distance conserveront leur fonctionnement habituel. Les activités de formation continue seront également reprises.
Sur ce sujet, des étudiants et des parents interrogés par Escambray ont exprimé plusieurs préoccupations, parmi lesquelles ils ont mentionné que, en raison de la crise économique, beaucoup de jeunes ont commencé à travailler et pourraient avoir moins de temps pour étudier ou même abandonner leurs études.
Ils ont également souligné que les coupures de courant et les difficultés de connexion compliquent «extrêmement» l'apprentissage virtuel et ont exprimé leur crainte que ceux qui parviennent à obtenir leur diplôme finissent par avoir «de sérieuses lacunes dans les connaissances de leur spécialité».
Le recteur de l'UNISS, Edelvy Bravo Amarante, a expliqué lors d'une conférence de presse qu'actuellement, ils coordonnent avec les autorités locales les ressources logistiques nécessaires pour garantir ces périodes en présentiel, y compris le transport aller-retour des étudiants.
Le fonctionnaire a indiqué que les élèves qui, pour une raison quelconque, ne peuvent pas se rendre lorsqu'ils sont convoqués pourront rester liés par le biais des espaces virtuels pour poursuivre leur formation.
Les étudiants de nouvelle admission se rassembleront à l'université durant la deuxième semaine de septembre et accumuleront environ 15 jours d'assistance en présentiel.
Pendant ce temps, des diagnostics initiaux seront réalisés et des orientations seront données pour utiliser les plateformes virtuelles et gérer par eux-mêmes une partie du contenu académique.
L'université prévoit de les loger dans une résidence située dans un circuit électrique protégé, afin qu'ils puissent profiter de la connectivité et accéder aux plateformes numériques utilisées pendant le cours.
La maison d'enseignement supérieur compte actuellement plus de 500 professeurs à temps plein et environ 300 professionnels de différentes entités et organismes qui collaborent à la formation universitaire.
Il maintiendra également la responsabilité de soutenir les étudiants de Sancti Spíritus inscrits dans des formations régionales et nationales dispensées dans d'autres universités.
Escambray a clôt son analyse en admettant que le succès de la période dépendra en grande partie de la créativité et de l'engagement des enseignants, mais aussi de « la volonté et de la motivation personnelle de chaque étudiant » et du « soutien réel et inconditionnel de leurs familles ».
Ce sera grâce à cette combinaison d'efforts, conclut le journal, que les professeurs, les élèves et les familles devront essayer de « réaliser le miracle de la connaissance en des temps aussi difficiles que ceux que nous vivons aujourd'hui. »
La réorganisation du système universitaire cubain a des antécédents récents.
En février, la Université de La Havane a temporairement transféré ses carrières et programmes de Technicien Supérieur à la modalité hybride au milieu de la crise énergétique et de combustible.
Cependant, un mois plus tard des étudiants ont organisé une protestation sur l'escalier de l'Université de La Havane dans un contexte de mécontentement face aux conditions dans lesquelles ils devaient poursuivre leurs études pendant les coupures de courant et les difficultés de connectivité.
L'inconformité est ensuite parvenue à d'autres facultés. En juin, des étudiants en médecine de plusieurs provinces ont formulé des revendications liées à leurs processus académiques, au milieu de problèmes d'électricité, de transport et d'organisation pédagogique.
La crise a également amené le gouvernement à suspendre les examens d'entrée à l'enseignement supérieur pour l'année scolaire 2026-2027 et à mettre en place d'autres voies pour réguler l'accès aux filières universitaires.
Le modèle prévu à Sancti Spíritus ne constitue également pas une exception. Des universitaires de Santiago de Cuba commenceront également le cours avec des modalités pas entièrement présentiel.
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