En mars, un groupe de près de 20 personnes, principalement des étudiants des collèges communautaires Minnesota West et Normandale, aux États-Unis, a voyagé sur l'île dans le cadre d'un cours de communication interculturelle.
pendant une semaine, les étudiants ont parcouru des zones clés comme La Havane, des plantations de café et des communautés afrocubaines, dans le but d'apprendre sur l'histoire, la culture et la vie quotidienne dans l'un des pays les plus isolés de l'hémisphère occidental, a rapporté le média local The Globe.
L'itinéraire, décrit par les organisateurs comme une “expédition éducative et amusante”, incluait des activités telles que le nettoyage des plages, la distribution de dons aux écoliers, des visites de quartiers, et des ateliers de fabrication de cigares.
Tout le parcours a été encadré par une immersion culturelle guidée qui, bien qu'elle ait généré des moments d'apprentissage et de connexion pour les participants, a également été limitée par le contexte politique de l'île et la médiation officielle de l'État.
Uno des commentaires les plus cités provenait de l'étudiant Abdi Hussein du Normandale College, qui a décrit son expérience avec une phrase résumant l'impact visuel et sensoriel de sa visite. “C'était littéralement comme revenir dans le temps aux années 50 ou 60”.
Hussein, étudiant en affaires et connaissant d'autres pays pauvres, a expliqué que la Cuba lui a paru particulièrement contrastée en raison de la précarité des services tels que l'électricité ou l'accès à l'eau potable.
Pour son collègue Kevin Aguilar, d'origine mexicaine, ce qui a le plus de valeur a été l'interaction directe avec les Cubains. “Rencontrer les habitants et leur vie quotidienne a été une manière intéressante de découvrir leur culture”.
Aguilar a particulièrement valorisé la facilité de communiquer en espagnol et de se connecter émotionnellement avec les gens.
Le voyage s'est concentré sur la culture afro-cubaine, et de nombreux étudiants ont exprimé leur admiration pour l'hospitalité, la dignité et le sens de la communauté des habitants, en particulier dans les quartiers défavorisés.
“Les afrocubains sont des gens aimables, élégants et très reconnaissants”, a convenu plusieurs participants.
Bien que les témoignages reflètent une expérience émotionnellement significative, ce type de visites a un caractère clairement contrôlé, qui tend à exclure l'exposition à la réalité politique, aux restrictions à la liberté d'expression, à la répression de la dissidence ou à l'accès limité aux droits fondamentaux.
Bien que les initiatives d'échange académique puissent favoriser la compréhension interculturelle, elles risquent également de renforcer une image idéalisée de Cuba, soigneusement filtrée par les institutions du régime. Dans de nombreux cas, les étudiants n'ont pas accès à des voix critiques ni à la complexité du quotidien de ceux qui vivent sous le contrôle de l'État.
Comme l'a souligné Linda Pesch, directrice des inscriptions de Minnesota West et ancienne participante. “C'était un voyage à Cuba que les touristes ordinaires ne pourraient pas visiter”.
Questions fréquentes sur le voyage des étudiants américains à Cuba et son contexte actuel
Pourquoi les étudiants américains ont-ils comparé leur expérience à Cuba à un voyage dans le temps ?
Les étudiants américains ont comparé leur expérience à Cuba à un voyage dans le temps en raison de la précarité des services de base tels que l'électricité et l'accès à l'eau potable, ce qui leur a rappelé les décennies de 1950 et 1960. Cette perception souligne le contraste entre les conditions de vie à Cuba et celles d'autres endroits qu'ils ont visités.
Quelles activités les étudiants ont-ils réalisées durant leur voyage à Cuba ?
Pendant leur voyage à Cuba, les étudiants ont participé à diverses activités telles que le nettoyage des plages, la distribution de dons aux élèves, des visites de quartiers et des ateliers de fabrication de cigares. Ces activités faisaient partie d'une immersion culturelle encadrée qui visait à leur enseigner l'histoire et la culture cubaines.
Quels aspects les étudiants ont-ils le plus appréciés lors de leur voyage à Cuba ?
Les étudiants ont particulièrement apprécié l'interaction directe avec les Cubains, ce qui leur a permis d'en apprendre davantage sur la vie quotidienne et la culture locale. De plus, ils ont admiré l'hospitalité, la dignité et le sens de la communauté des résidents, en particulier dans les communautés afrocubaines.
Quelles sont les limitations des visites éducatives à Cuba ?
Les visites éducatives à Cuba sont limitées par le contexte politique et la médiation officielle de l'État, ce qui peut exclure l'exposition à la réalité politique, telles que les restrictions à la liberté d'expression et la répression de la dissidence. Cela peut amener les visiteurs à avoir une image idéalisée de Cuba.
Comment la vie à Cuba se compare-t-elle à celle d'autres pays selon les témoignages de Cubains vivant à l'étranger ?
Les témoignages de Cubains à l'étranger soulignent que, comparé à d'autres pays, Cuba fait face à de sérieuses pénuries en services de base et en opportunités économiques. Ces expériences mettent en évidence le manque de libertés et la précarité sur l'île, en contraste avec les commodités et la qualité de vie disponibles ailleurs.
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