Cuba a commencé ce mardi le cours scolaire 2026-2027 en plein milieu d'une crise électrique extrême : après une journée complète avec des coupures d'électricité et un impact maximal de 2,323 MW, l'Union Électrique (UNE) a prévu pour l'heure de pointe de ce 1er septembre un impact pouvant aller jusqu'à 2,310 MW.
Dans sa partie officielle sur l'état du Système Électroénergétique National (SEN), l'entreprise d'État a informé que, pendant la journée de lundi, le service électrique a été affecté par un déficit de capacité de production durant les 24 heures et que les coupures ont continué toute la nuit de ce mardi. La plus forte perturbation a atteint 2,323 MW à 20h50.
Cependant, la situation pour ce mardi ne prévoit pas de soulagement. Pour l'heure de pointe, la UNE estime une disponibilité de seulement 1,020 MW face à une demande maximale prévue de 3,300 MW, et situe l'impact prévu à 2,310 MW.
L'entité s'attendait à incorporer 60 MW de l'unité 6 de la centrale thermique Antonio Maceo, à Renté, qui était en cours de démarrage.
Le système commence septembre avec de nombreuses unités thermiques hors service. La UNE a signalé des pannes sur les unités 5, 6 et 8 de la centrale Máximo Gómez, à Mariel ; l'unité 2 de l'Ernesto Guevara, à Santa Cruz ; la 4 de la Carlos Manuel de Céspedes, à Cienfuegos ; la 2 de Felton et la 6 de Renté.
En outre, d'autres unités restent en maintenance et 106 centrales de génération distribuée sont hors service en raison d'un manque de combustible. Les patanes de Regla et Melones ainsi que les centrales Fuel de Mariel et Moa sont également indisponibles.
Les parcs solaires photovoltaïques ont produit lundi, selon le rapport officiel, 4 624 MW/heure et ont atteint une puissance maximale de 719 MW, une contribution qui n'a pas empêché le pays de continuer à enregistrer des déficits massifs et des coupures de courant prolongées.
La date transforme la situation électrique en un problème particulièrement sensible : ce mardi les étudiants retournent en classe après une année précédente qui a déjà dû être écourtée, entre autres raisons, par le manque de carburant, les coupures de courant et les difficultés de transport.
Précisément, la ministre de l'Éducation, Naima Ariatne Trujillo Barreto, a reconnu quelques heures avant le début de l'année scolaire que les écoles ouvriraient dans des conditions « très difficiles », avec des manques d'uniformes, de matériel scolaire, d'enseignants et des difficultés à garantir l'alimentation des élèves.
La fonctionnaire a admis que les cahiers seront soumis à une « norme de base ajustée », qui n'a pas pu être garantie de manière uniforme pour tous les élèves, et que la couverture des enseignants reste l'un des grands problèmes du système éducatif.
La ministre elle-même avait alors reconnu l'impact direct des nuits sans électricité sur la journée scolaire. « Après une nuit sans courant, aller à l'école pour l'enfant [...] est un défi », a-t-elle affirmé en évoquant également l'épuisement des enseignants touchés par les mêmes coupures.
La situation a contraint le gouvernement à avancer la clôture de l'année scolaire 2025-2026 à la période comprise entre le 15 et le 30 juin, bien que le calendrier original s'étendait jusqu'en juillet.
Parmi les raisons officiellement reconnues figuraient les pannes d'électricité chroniques, le manque de carburant et les difficultés à transporter les étudiants et les enseignants.
Des mois auparavant, durant une autre période critique du SEN, le Ministère de l'Éducation avait décidé de maintenir les cours malgré le collapse énergétique, en ajustant la double séance selon les conditions électriques de chaque établissement.
Le scénario difficile contraste avec le discours politique utilisé pour présenter le retour en classe. Le Parti Communiste a récemment qualifié le début du nouveau cours de « un autre acte d'héroïsme », à un moment où les familles dénonçaient des problèmes pour obtenir de la nourriture, des fournitures, des uniformes et d'autres ressources nécessaires pour envoyer leurs enfants à l'école.
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