Une enquête annuelle de Telemundo 51 et NBC6 publiée ce vendredi a consulté plus de 1 200 enseignants du sud de la Floride et a trouvé un soutien presque unanime pour l'interdiction des téléphones cellulaires en classe, ainsi qu'une inquiétude croissante concernant l'avancement de l'intelligence artificielle dans l'environnement scolaire.
Le 87% des enseignants participants a déclaré soutenir l'interdiction de l'utilisation des téléphones portables par les élèves pendant toute la journée scolaire, sans distinction de niveau. En même temps, 94% a exprimé des inquiétudes concernant l'effet des réseaux sociaux sur la santé mentale de ses élèves.
«Les téléphones sont très bons, mais les téléphones en classe doivent être rangés. Et nous avons besoin qu'on nous donne cette opportunité d'enseigner pendant cette heure et quelques que nous avons en classe», a affirmé Nany Howard, enseignante dans les Écoles Publiques de Miami-Dade.
Une autre enseignante, Marlén Lanza, a souligné le phénomène de la comparaison constante que favorisent les réseaux sociaux : « Ce qui se passe, c'est que les enfants se comparent : 'regarde la vie qu'elle a, les choses qu'il a, regarde ce qu'ils font, moi je ne fais rien et je n'ai pas ça, je n'ai pas l'autre chose'. C'est à ce moment-là que la dépression commence ».
La maîtresse Thais García a ajouté une autre dimension au problème : « Nous voyons du bullying à l'école à cause des réseaux sociaux et nous constatons des problèmes et même des bagarres à cause de ce qui se passe sur les réseaux sociaux. »
Bien que Miami-Dade et Broward disposent déjà de politiques de restriction des dispositifs, 52% des personnes interrogées ont reconnu qu'il est difficile de faire respecter ces règles en pratique.
À Broward, les appareils doivent rester éteints ou en mode avion depuis la maternelle jusqu'en classe de quatrième, et au lycée, ils ne sont autorisés que pendant le déjeuner avec des exceptions éducatives. À Miami-Dade, les élèves de la maternelle à la quatrième année ne peuvent pas utiliser d'appareils personnels, tandis qu'au lycée, ils sont autorisés à des fins académiques et avec l'autorisation préalable de l'enseignant.
Le sondage a également recueilli l'avis des enseignants sur l'intelligence artificielle. Le 79% a exprimé des inquiétudes concernant l'utilisation des outils d'IA pour tricher lors des travaux et des examens. García l'a décrit clairement : « Les enfants trichent lors des examens si on ne surveille pas. Ils utilisent les Meta Glasses ou leurs téléphones, ou ils ouvrent un autre onglet pour chercher les réponses ».
Le 64% des enseignants a également indiqué que son école ne propose pas suffisamment d'orientation sur l'utilisation responsable de l'intelligence artificielle par les étudiants.
La enquête arrive à peine quelques jours après que le Conseil de l'Éducation de Floride ait approuvé de nouvelles règles étatiques concernant l'utilisation de l'IA dans l'éducation publique, de la maternelle à la terminale. Les nouvelles normes —considérées comme les plus restrictives du pays— exigent le consentement parental avant que les élèves n'interagissent avec des outils d'IA, imposent une supervision humaine obligatoire et interdisent l'utilisation de systèmes conçus pour simuler une compagnie émotionnelle ou réaliser un profilage psychologique déguisé.
Ce cadre réglementaire s'ajoute à la loi qui interdit depuis juillet 2025 l'utilisation des téléphones portables dans les écoles primaires de Floride, laquelle a établi la restriction des dispositifs pour les élèves de la maternelle à la classe de troisième tout au long de la journée scolaire, ainsi que des limitations supplémentaires au niveau secondaire.
Les nouvelles règles concernant l'intelligence artificielle ne entreront en vigueur qu'à partir de l'année scolaire 2027-2028, un délai que, à en juger par les résultats du sondage, de nombreux enseignants considèrent comme trop lointain.
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