Le Parti Communiste de Cuba (PCC) a présenté comme une réussite le retour en classe de « près d'un million et demi d'élèves » ce mardi, malgré le fait que la nouvelle année scolaire a commencé entre coupures de courant, manque de professeurs, pénurie d'uniformes et de fournitures et des difficultés même pour garantir l'alimentation des élèves.
L'organisation a attribué une grande partie des difficultés aux États-Unis et a soutenu que, malgré les problèmes, l'éducation restera une priorité.
«Il n'a pas manqué d'obstacles, exacerbés par la politique hostile de l'empire, mais la volonté de les surmonter et le droit à l'éducation des nouvelles générations reste — et restera — une priorité à Cuba», a indiqué le message, accompagné de l'étiquette «#CubaEstáFirme».
Les paroles du PCC ont également suscité des commentaires critiques de la part des utilisateurs qui ont remis en question le fait que le début du cours ait été présenté comme une victoire alors que des problèmes fondamentaux persistent.
«Sans petit-déjeuner, sans dormir, le plus grand obstacle est le PCC», a écrit un des internautes.
Un autre utilisateur a relaté une situation encore plus concrète lors de la première journée : « Aujourd'hui, c'était le premier jour du cours et à 11 heures du matin, les étudiants étaient déjà dans les rues parce qu'il n'y a pas de professeurs, et encore moins de goûter ou de déjeuner pour suivre des cours toute la journée. »
Depuis La Havane, un autre internaute a dénoncé des carences en matériaux dans un centre spécifique : « À l'école primaire Fructuoso Rodríguez, dans la municipalité de La Lisa, en première année, il n'y a pas de cahiers de travail et un livre de texte par table. Quelle solution existe-t-il ? ».
Un autre commentaire résumait les conditions auxquelles, selon son auteur, de nombreux enfants sont confrontés : « Sans dormir à cause de la chaleur et des moustiques en raison des coupures de courant, avec l'estomac collé à la colonne vertébrale par manque de petit-déjeuner, mais "Fièrement" prêts à se préparer pour l'avenir ».
Le discours triomphaliste contraste avec les conditions reconnues à peine quelques heures auparavant par la ministre de l'Éducation, Naima Ariatne Trujillo Barreto, qui a admis que l'année scolaire 2026-2027 commencerait dans des conditions « très difficiles ».
Parmi les problèmes, il a mentionné le manque d'uniformes, une disponibilité limitée de cahiers et d'autres matériaux, des difficultés à pourvoir les postes d'enseignants, ainsi que de sérieux défis pour maintenir l'alimentation scolaire.
La ministre a reconnu qu'il n'a pas été possible de garantir l'uniforme pour tous les élèves et que les cahiers seront distribués selon une « norme de base ajustée ».
Pour faire face au manque d'enseignants, le Ministère fera appel à des étudiants universitaires, des élèves de filières pédagogiques, d'anciens travailleurs du secteur et des professionnels d'autres domaines.
La propre titulaire de l'Éducation avait déjà reconnu l'impact de ces nuits sans électricité sur les élèves et les professeurs : « Après une nuit sans courant, aller à l'école pour le garçon [...] est un défi ».
Le retour en classe coïncidait également avec l'une des situations électriques les plus critiques du pays.
La Unión Électrique a prévu pour l'heure de pointe de ce mardi une affectation allant jusqu'à 2 310 MW, après que le lundi le déficit ait atteint 2 323 MW et que les coupures de courant aient duré pendant 24 heures.
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